Запоминаем части речи
Когда вы начинаете учить с ребёнком правило наизусть🤯, у вас должна быть уверенность в том, что он понимает то, что учит🤔. Механическая зубрёжка вылетит из головы также быстро, как она в неё попала . Рассказал учителю – и тут же забыл !
Мы стараемся все правила (и не только , а ещё и длинные тексты для пересказа, стихотворения) изображать в виде схем-подсказок! Кстати, по окружающему миру уже можно скоро сборник выпускать по каждой теме . Это проблема , наверное, многих учителей и школьников, работающих по учебнику Плешакова, за один час в неделю нужно объять необъятное! Поэтому приходить подключать фантазию и запоминать все, что написан в учебнике.
Такие схемы-картинки смогут выручить вашего школьника и на уроке русского языка.
📌Приведу пример первого знакомства с частями речи.
Когда ребёнок проводит ассоциацию с каждой частью речи, он без труда называет правило. Поэтому я рекомендую рассказать о частях речи при помощи вот таких зарисовок, и когда ребёнок будет иметь представление , и сможет с легкостью отличать одну часть речи от другой, приступайте к изучению правила.
📌Это не будет механическое зазубривание , это будет осознанное запоминание правила! Это очень важно! Так можно поступать с каждым правилом .
📌Завести маленький блокнотик, который бы помещался в пенал , и в него зарисовывать вот такие схемы-помогалочки! На переменке если ребёнок пролистает блокнотик, он сразу вспомнит все то, что когда-то учил!!
